國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11101_教學方法與教案撰寫探討1_探究教學的層次_食譜式與結構式探究第一次詮釋

 20221018

同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，仔細觀看第四組的報告與演示影片，詳細閱讀「國小自然科學教材教法第4章P65-P98」，以及補充的相關文獻，作為習寫本次作業的鷹架。於10/22（六）晚上11：59前，使用「03符合科學探究的教案撰寫空白表」繳交

（一）「符合科學探究的教案」PDF檔至google雲端/02教學方法/引導式探究資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組__引導式探究」。作業內文請包含組員姓名。

1、各組請依底下單元，各自選擇2條學習內容與學習表現，經雙向細目分析後撰寫簡案。

（1）第一組：動物的繁殖。

（2）第二組：聲音。

（3）第三組：電磁效應。

（4）第四組：水溶液的酸鹼性質。

（二）因第2組為報告組，故

1、第2組還需上傳引導式探究的PPT（盡可能比較出食譜、結構、引導探究的差異）。

2、10/24（一）報告時間分配如下：

（1）第一節，由第2組「介紹食譜+結構式探究PPT及說課」，需符合：參考文獻為主，自己搜尋的其他資料為輔；全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（2）第二節，由第2組進行該結構式探究簡案教學，需符合：組員合計講述時間少於50%；一個流程用一個提問的方式，上完20分鐘；要有實驗操作；要有小組討論；需要全組組員共同上台輪流教學演示相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線，我們要錄影也會上傳平台提供討論。