同學好，本週作業如下：
請以小組為單位，重複觀看底下「2部影片」、佐以參考文獻進行省思（每一題皆可合併比較），於6/3（三）晚上11：59前以一份PDF檔回答下列問題至雲端硬碟中。
1、第2-1、1-2組和第5組聯繫，學習如何盡速將教案修改完成，以便讓同學完成作業
2、5/10我在群組提出，要修正學習共同體重新上傳的同學與組別，請盡速重新上傳的作業。
3、5/25起我在群組提出，要修正5/18微試教心得重新上傳的組別，請盡速重新上傳的作業。
4、預告下週微試教，至少要在群組備課一次
2-2組 6/1第一節水溶液的酸鹼性質
第3組 6/1第二節星星
微試教注意事項如下：
（1）全組組員共同上台輪流試教相同時間，合計40分鐘。不延長，時間到必須換人
（2）試教人員講述時間少於50%
（3）要有實驗操作；要有小組討論
（4）剩下的10分鐘作為準備以及小討論時間
1、教案中
（1）「決定的探究層級」，是否符合「班級學生先備情境說明」？佐證資料為何？
（2）「學習目標」，是否用雙向細目精準詮釋「學習表現」與「學習內容」？佐證資料為何？
（3）教案中的「生活情境問題」，是否能涵蓋「學習目標」？佐證資料為何？
（4）整份教案，是否符合問題1的「探究層級」？佐證資料為何？
（5）整份教案，是否符合「五E學習環教學法」？佐證資料為何？
2、請以「逐字稿」搭配「箭頭圖形」，分析影片中每位「教師」與學生之間的語言流動、師生互動、環境互動情形，找出「教師中心、學生中心、轉引、轉問、反問、合作學習、協同學習、傳統提示、鷹架、聆聽、串連、返回、探究層級、五E學習環教學法各步驟」等教學現況。
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