國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10802_氧氣的奧秘_引導式探究 + POEC教學法第2次詮釋

同學好，本週作業如下：

請以小組為單位，重複觀看底下影片、佐以參考文獻進行省思，於5/23（六）晚上11：59前以一份PDF檔回答下列問題至雲端硬碟中。

1. 教案中「決定的探究層級」，是否符合「班級學生先備情境說明」？佐證資料為何？
2. 教案中的「學習目標」，是否用雙向細目精準詮釋「學習表現」與「學習內容」？佐證資料為何？
3. 教案中的「生活情境問題」，是否能涵蓋「學習目標」？佐證資料為何？
4. 整份教案，是否符合問題1的「探究層級」？佐證資料為何？
5. 整份教案，是否符合「POEC教學法」？佐證資料為何？
6. 請以「逐字稿」搭配「箭頭圖形」，分析影片中每位「教師」與學生之間的語言流動、師生互動、環境互動情形，找出「探究層級、POEC、教師中心、學生中心、轉引、轉問、反問、合作學習、協同學習、傳統提示、鷹架、聆聽、串連、返回」或其他教學現況的佐證。

微試教主題分配

2-1組 5/25第一節動物的繁殖

1-2組 5/25第二節力與運動

2-2組 6/1第一節水溶液的酸鹼性質

第3組 6/1第二節星星

第4組 6/8第一節電與磁

1-1組 6/8第二節太陽