2012年1月9日 星期一

本校101年度親子天文教學活動,1/11將進行第1場教學活動~第1堂課:「踏往星空的階梯」,歡迎大朋友、小朋友一起參加!

各位親愛的大朋友、小朋友,沙崙國小科學教育紮根計畫~101年度第1次的親子天文課程,預計於本週三(1/11)晚間7時~9時展開!要記得報名參加喔!

請點選右側連結,下載報名表:報名表下載處

時雨春風、霑被卉木;蟄伏數載、脫胎換骨;

優質沙崙

終將    成就卓越

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放心讓孩子自行往返的家長,請一定要到下載家長同意書,並請簽立同意書後交至教務處!

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日期:100年01月11日W三

時間地點:
19:00~21:00(本校二樓圖書室)

對象:

本校沙崙國民小學的教師、學生和家長,限40名(本次開放6名溪崑地區外校的大朋友、小朋友參加,一同來學習吧!)

課程內容:星空首部曲~春宴

一定要攜帶的物品:

1、飲用水  2、零錢(打電話聯絡家長用)3、筆記本 4、相機(自由攜帶)5、星座盤

注意事項:

1、本次為免費的教學課程,外聘師資費用由沙崙科學教師社群相關經費支付。

2、往返學校,請家長務必接送;若您放心讓孩子自行往返,請簽立同意書。

3、接送孩子時,車輛請暫停在校外,讓學生從篤行路2段大門口出入校園。校園內禁止車輛進入,以維護學生安全,敬請家長配合。

4、這是一個教學課程,所以不會允許學生自由活動,每次上課前要簽到,下課後要簽退;自行往返學校的同學必須在規定的時間內到家,並於到家後打電話給余老師報平安。

5、如果同學或家長於上課中要提前離開,務必於簽退表中註明離開時間。

6、遇雨或天候不佳無法觀看到星星時,活動仍然照常舉行。因為每次課程,我們都精心規劃室內課以及室外課程。

7、其他未盡事宜,會隨時於課堂教學中、校網與本Blog中公告,請務必注意。

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外聘師 資介紹:

鄭秉漢 老師

國立中央大學天文研究所碩士

高中天文社團指導老師

專長是星導、天文教學

連芳瑩老師

國立中央大學地球科學系學士

國立中央大學地球物理研究所專任助理

沙崙科研社第1屆社員

台北市立教育大學物理暨化學研究所

內聘師資介紹:

余俊樑老師

台北市立師範學院科學教育研究所碩士

沙崙國民小學科研社指導老師

新北市自然與生活科技領域輔導員


4 則留言:

  1. 俊樑老師您好,我是弘韻
    第一位同學我覺得她很有吸引力,小朋友的目光都會在他身上,很能吸得住小朋友的心,並且非常的自然,
    雖然可能講話會有些急,需要控制一下講話的速度,但是我覺得整體而言是不錯的。班級經營做得很好,
    也有給小朋友適當的回饋,一些拍手的鼓勵,也都很不錯。
    我覺得其中有一點非常重要就是不要都點同樣的小朋友發言,盡量平均分配,這是非常重要的!不可以讓孩子沒有興趣。
    每個人都需要鼓勵,我始終相信這句話。
    再來是第二位嫚婷同學的颱風實驗,延續剛剛小朋友的獎勵,他給人也是有親切之感,總是帶著一抹微笑,真的讓人感到開心
    如果我有這種老師,我應該會很喜歡上她的課吧!對於課程內容,颱風眼的部分,是讓人非常清楚的了解,颱風眼無風無雨
    ,並且放艘小船在正中間,代表颱風眼,那是非常棒的,跟之前上課不一樣!並且又多做了說明!超棒
    再來是王婕,其實我覺得王婕的課程內容可以在簡單些,似乎過於艱難,ppt可以再大些,我有些看不清楚,聲音也可以再大些
    ,會更棒毆!
    嘉玲的部分,進步非常多,給嘉玲鼓勵,這是需要長時間練習,對於一個長句子,要怎麼說才會清楚,讓人明白,我也在練習中
    最後一位同學,我覺得他的臨場反應非常快,影片跑不動時,他能馬上說我們來問問題,如果台下小朋友的答案不如你預期,你
    還是要練臨場反應,馬上能夠接話,畢竟這不是試教,現場真的有時會讓人更緊張!

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  2. 9611238洪雅莉

    班級經營:
    1. 請同學發言時,應該輪組發言,若第二組發言過,應將機會讓給別組,才不會讓一直舉手的學生失望。
    2. 以組別發言時,不要總是1.2.3.4.5.6組輪下去,偶而要轉換一下發言順序,這樣會較刺激,也才不會讓後面的組別鬆懈下來。
    3. 後排學生聽課很吃力,所以老師的音量應該要再大聲點。
    4. 學生發表意見時,老師應大聲的複述一次。
    5. 加分機制未運用,但是以拍手鼓勵發言也不錯。




    教學策略:
    1. 提問的問句簡單明瞭,讓學生了解問題並回答,這很棒!
    2. 讓學生自己探究,颱風的強度究竟是怎麼回事,而不是直接講知識。學生會從實驗本身整合並歸納出觀念。
    3. 分組整理出答案,並上台發表,讓全班的答案有共識,老師再最後總結。





    課程規劃
    1. 學習單不該有錯字,要細心檢查。
    2. 影片應當事先下載,每台電腦、網路的運作大不相同,直接以影片檔播放較不會出錯。當影片無法順利進行時,老師有趕快填補空檔,這是好的,總不能讓學生看老師出糗吧…所以老師也該學會如何應付臨時狀況!






    教案設計
    1. 投影片裡的圖片可以再放大些,一張投影片最多兩張圖,才可以讓後排學生也看得清楚。
    2. 拿出颱風的模型吸引學生目光很好,加上直接實作颱風的威力強度,且老師隨機應變馬上講解颱風眼,直接馬上實作,學生印象會更深刻。

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  3. 學生:林彧如       學號9711427
     
    【班級經營】
    1覺得再問小朋友的時候,可以用多種的回答方式,不單單只是123舉手,可以是抽籤或者是隨機翻書點座號之類,就不會只有幾位小朋友回答而已
    2因為教室組別分配的關係,搖滾區只會在靠近中間的兩個組別,可能也要照顧一下旁邊比較不容易看到的組別給予一些發言的機會
    3讓每一組小朋友都上台發言很不錯,但組別的順序可以前後調換一下會更好
     
     
    【教學策略】
    1利用小朋友小組討論,能夠激發小朋友發現圖片中的重要關鍵!很好
    2先讓一位小朋友拿著等回要做實驗的小船,並告訴其他人說你將會擔任很重要的腳色,有達到步題的功效!很不錯
    【課程規劃】
    1先講解課程再帶入實驗,更能知道實驗的目的,很棒
    2再放一些影片帶到颱風對於我們的影響力,是一個很棒的省思
     
    【教案設計】
    1覺得在一些圖片上的講解以及圖片解釋,可以再適當的地方加一些文字會更能夠清楚明瞭課程的重點
    2有把衛星雲圖上的一些特殊符號抓出來講解,很棒!
    建議;
    力蓉_
    1講話速度太快
    2一開始在問颱風眼的時候可以從問小朋友為什麼知道是颱風眼,從哪裡看出來的
    3.內容不夠緊湊會斷斷續續的
    4在幫小朋友結語的時候可以再更簡潔有力一點會更好
    5講話平平的聽起來會疲乏
    佳霖_
    1當小朋友回答到對的答案卻沒有給予正向鼓勵,有點可惜的地方
    2講話的聲音可以再大聲一點,不然小朋友聽起來會有點吃力
    嫚婷_
    1有保持笑容,非常的好
    2在應對小朋友的時候也很自然,如果把小朋友帶到一個情境的話或許也是個不錯的方向,像是拿著船的小朋友是掌舵的船長,你要讓這艘船行駛在這一片大海之類的
    王捷_
    1在問小朋友問題的時候都可以先上小朋友先想,再問!不要一直的在講述法這樣感覺會讓小朋友一直再聽都沒有思考
    2在問台上的小朋友時,應該是要對底下的小朋友說,而不是變成台上的同學和老師兩人1BY1的互動
    3有做到巡視的部分,很不錯
    4因為小朋友回答的音量小聲,可以重複小朋友的答案可以讓每一位小朋友都能清楚的知道答案
    珮綺_
    1當一遇到答案有多方面的問題時,應該可以再想想要如何讓小朋友回答又不會讓有舉手的小朋友卻沒有回答到
     
     

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