國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11101_教學方法與教案撰寫探討3_什麼是思考智能第一次詮釋

 20221101

同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，重複觀看底下課堂影片；閱讀、咀嚼「國小自然科學教材教法第4章P65-P98」，以及相關文獻，好好思考：問題解決與思考智能如何放入簡案內。

二、請同學閱讀「學習革命的願景」、「學習共同體：構想與實踐」兩本專書，以及雲端資料夾/03學習共同體/國內外相關文獻，好好思考：學共理論，如何在課堂實踐？

三、因第2組與第3組為報告組，故第2組請於11/7（一）第一節進行「學習革命的願景」報告、第3組請於11/7（一）第一節進行「學習共同體：構想與實踐」報告：

1、以佐藤學著作+雲端資料為主，組員蒐集的其他文獻為輔。

2、報告要有摘要、歸類、比較、批判（各國目前實施情形分析、學者及實務工作者對學習共同體的不同意見）等項目，展現精華、關鍵、重點與值得深入探討之處。

3、全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計30分鐘。不延長，時間到一定換人。

4、30分鐘報告結束後，提出討論議題，主持後續討論。

5、請大家帶著書籍、文獻出席課堂。

請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線，我們要錄影也會上傳平台提供討論。