國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11002_（科學探究與科學教學策略3_探究教學的層次_引導式探究第一次詮釋PPT報告）+（學習共同體第一次討論）

 同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，於4/17（日）上午11：59前，繳交PDF格式作業至google雲端/03科學探究與科學教學策略/引導式探究資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組第○次修正_結構式探究+引導式探究」，作業內文請包含組員姓名與頁碼。

二、請以小組為單位，於4/17（日）上午11：59前，分別繳交PDF格式作業至google雲端/04學習共同體/「學習共同體：構想與實踐」資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組_學習共同體：構想與實踐」，作業內文請包含組員姓名與頁碼。

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作業補充說明

1、 重複觀看「結構式探究第一次詮釋」、「引導式探究第一次詮釋」影片，詳讀「學習革命的願景」實踐篇1、課堂實踐2、重建教室的時間與空間3、課堂中的省察與反思；「國小自然科學教材教法108課綱」第四章第一節培養思考智能的教學、培養問題解決能力的教學，以及補充的相關文獻，依據小組認養主題（第一組：動物的繁殖。第二組：水溶液的特性。第三組：空氣與燃燒。第四組：植物的繁殖。第五組：聲音。），改以「04符合科學探究的教案撰寫空白表」完成作業。

2、第1組請於4/18（一）第一節進行「學習革命的願景」報告各20分鐘：

（1）以佐藤學著作內容為主，自己搜尋的其他資料為輔。

（2）報告要有摘要、歸類、比較、批判（各國目前實施情形分析、學者及實務工作者對學習共同體的不同意見）等項目，展現精華、關鍵、重點與值得深入探討之處。

（3）全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（4）20分鐘報告結束後，提出討論議題，主持後續討論。

3、第5組請於4/18（一）第二節進行「學習共同體：構想與實踐」報告各20分鐘：

（1）以佐藤學著作內容為主，自己搜尋的其他資料為輔。

（2）報告要有摘要、歸類、比較、批判（各國目前實施情形分析、學者及實務工作者對學習共同體的不同意見）等項目，展現精華、關鍵、重點與值得深入探討之處。

（3）全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（4）20分鐘報告結束後，提出討論議題，主持後續討論。

請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線，我們要錄影也會上傳平台提供討論。

各組完成後，請儘速通知老師批閱，以便提前挑戰完美；有任何問題請在群組詢問與討論，謝謝大家。