國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11002_科學探究與科學教學策略3_探究教學的層次_引導式探究第一次詮釋

 同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，於4/2（六）晚上11：59前，繳交PDF格式作業至google雲端/03科學探究與科學教學策略/引導式探究資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組第○次修正_結構式探究+引導式探究」，作業內文請包含組員姓名與頁碼。

二、請以小組為單位，於4/9（六）晚上11：59前，分別繳交PDF格式作業至google雲端/04學習共同體/「學習革命的願景」資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組_學習革命的願景」，作業內文請包含組員姓名與頁碼。

-----------------------------------

作業補充說明

1、 重複觀看「結構式探究第一次詮釋」、「引導式探究第一次詮釋」影片，詳讀「國小自然科學教材教法108課綱」第四章，以及補充的相關文獻，依據小組認養主題（第一組：動物的繁殖。第二組：水溶液的特性。第三組：空氣與燃燒。第四組：植物的繁殖。第五組：聲音。），改以「04符合科學探究的教案撰寫空白表」完成作業。

2、第3組請於4/11（一）第一節進行「引導式探究」報告各20分鐘：

（1）介紹引導式探究PPT，比較引導式與結構式、食譜式的差異，及說名這2週的組內省思」，另需符合：參考文獻為主，自己搜尋的其他資料為輔；全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（2）20分鐘報告結束後，提出討論議題，主持後續討論。

3、第1組請於4/11（一）第二節進行「學習革命的願景」報告各20分鐘：

（1）以佐藤學著作內容為主，自己搜尋的其他資料為輔。

（2）報告要有摘要、歸類、比較、批判（各國目前實施情形分析、學者及實務工作者對學習共同體的不同意見）等項目，展現精華、關鍵、重點與值得深入探討之處。

（3）全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（4）20分鐘報告結束後，提出討論議題，主持後續討論。

請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線，我們要錄影也會上傳平台提供討論。

各組完成後，請儘速通知老師批閱，以便提前挑戰完美；有任何問題請在群組詢問與討論，謝謝大家。