同學好，本週作業如下：
請以小組為單位，重複觀看引導式探究的影片、PPT、教案、參考文獻進行省思，於04/05（一）晚上11：59前以一份PDF檔回答下列問題至雲端硬碟中。
（1）教案中的「學習目標」，是否已精準詮釋「學習表現」與「學習內容」？請以雙向細目方式說明佐證資料。
（2）教案及微試教影片中的「教學流程」和「教師提問」能契合「引導式探究」的要件嗎？所有老師合計說話時間少於50%？用2-3個問題上完20分鐘？有實驗操作？有小組討論？請以表格呈現佐證資料。
（3）請以「毛細現象」為授課單元，分別以「食譜式探究」、「結構式探究」、「引導式探究」三層次，進行五E學習環單元設計，以雙向細目方式寫出教師的提問（是問句喔）。並說明其中差異為何？
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Herron,M.D. (1971)探究層次 |
食譜式探究 |
結構式探究 |
引導式探究 |
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五E學習環 |
教師的提問 |
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投入(Engagement) |
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探索(Exploration) |
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解釋 (Explanation) |
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精緻化(Elaboration) |
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評量 (Evaluation) |
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