一起讓教室裡的投球成為愉快的事吧

        學習，是與自己的對話；與他人的對話：與世界的對話。透過閱讀，我們可以同時進行這種三位一體的學習；透過社群夥伴的咀嚼，我們可以更深刻的與自己對話。今日每位社群夥伴都分享了自己近日的閱讀書籍，並選出書中最感動的一句話進行闡述，讓我們理解他的世界。其中最讓我有感的，應該是佐藤學教授在「靜悄悄的革命」書中對教師教學的描述吧！

        佐藤學教授將教學看成「投球」與「接球」，而一切都從老師能否理解學生的「語言」開始。「理解學生的發言代表兩種意義：一是了解學生的意思；二是體會學生達到心心相印」。

        在課堂裡，我們是在接「好接的球」、「我想接的球」還是「學生投的每一顆球」呢？當老師能體會學生有形、無形的意念，達到心心相印時，學生的暴投老師也能暢快的接球啊。當老師無時無刻皆能順利接住學生的球時，課堂的聆聽才會開始發生。但需要特別注意的是：

「老師要能接住學生每一顆球的意思，不等於自己答腔。有時靜靜的與孩子眼神交流或將球做給其他孩子接，都是老師的工作，就在教學瞬間的慎思與判斷」。

        讓我們一起讓教室裡的投球成為愉快的事吧！