國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10701_表面張力_問題解決教學法第一次詮釋

請以小組為單位，重複觀看影片、PPT、參考文獻進行省思，於10/27（六）晚上11：59前以一份PDF檔回答下列問題至雲端硬碟中。

（1）教案及微試教影片是否涵蓋「表面張力」的重要概念？佐證資料為何？

（2）教案中的「學習目標」部份，是否已經精準詮釋指標？佐證資料為何？

（3）教案及微試教影片中的「教學流程」和「教師提問」能契合並發動教學法中的每個步驟嗎？老師合計講述時間少於50%嗎？佐證資料為何？

（4）「Question」和「Problem」有何不同？「問題解決教學法」中的「問題」是「Question」還是「Problem」？佐證資料為何？

（5）比較「五E學習環教學法」、「POE教學法」、「問題解決教學法」有何異同？合適使用的時機為何？

（6）請觀看微試教影片中，以箭頭圖形畫出「教師、學生」之間的語言流動情形，從中你可以發現何種教學觀點？圖例如下：

（7）請以「表面張力」為單元，重新寫一份你最滿意的「問題解決教學法」簡案（20分鐘）。