問題挑戰擂臺（4）～討論這次期中考余老師的加分題，請各位同學踴躍在回應欄內回答～成績公告囉！！

        在我自己出的自然試卷中，其實我很喜歡「加分題」這一個題項，因為很多高層次的能力其實很難在「期中評量試卷」中加以評量。很難評量的理由不是「題目無法設計」，最最最重要的，是「家長無法接受孩子的『成績分數』不如預期」。所以，帳面上的試題，有經驗的老師都會「技巧性的」出得比較好拿分數，因為希望學生能「普遍的高分一點」，這樣學生高興、家長高興、學校高興、自己也可以少很多麻煩與責難，至於試題有無鑑別度，那不是家長、學校所關心的事。所以呢～～像我這樣希望藉由評量檢視自己的教學成效、檢視學生的學習盲點，以便作為補救教學的評量基準，常常會得不到家長的諒解。但是，我總覺得：對的事，便應該有人去堅持，尤其是「教育」的事。

        對評量而言，其實是可以藉由題目的設計，看出學生的認知表徵；藉由對認知表徵的分析，可提供教學者對學習個體一個可依循、可調整、可參考的方向。

        底下是這次期中考我所設計的一題「加分題」，學生可以決定要不要作答。答對這題，分數給5分；答錯不扣分。試卷總分只有100分，超過的部分將加在個人的平時成績上。由於在批改的時候，發現有一些學生所提出的辦法相當有創意，頗能將課堂上所學加以統整運用，所以特別提出來希望集思廣益，讓更多人一同學習外。

        另外想補充說明的是「這個題目在課堂上並沒有解說過」，只有針對其中實驗探究過程的個別現象要求學生注意與記錄，學生在試卷上的解答真的很令人欣慰！

        現在要出題目囉～

桌上有四杯透明水溶液，現已知是「醋」、「鹽水」、「小蘇打水」、「石灰水」，只是不知道哪一杯是哪一杯。請以步驟的方式寫出分辨這四種溶液的好方法，越多越有創意越好喔！

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各位同學請踴躍提供想法吧，記得『不要用』隱藏回應喔！

另外，回答過的同學在觀看其他同學的解答後，也可以再次發表意見，沒有關係。

最後，老師要說的是：我會在所有回覆中挑出「最佳解答」，並送出神秘小禮物，請大家

「一起打擂臺，看看盟主會是誰」

挑戰期限：即日起至4/24，4月25日公布盟主人選



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重要公告：

由於參與討論的人數偏低，所以老師決定延長挑戰時間至4/30，5月1日公布盟主人選

真的希望同學能盡量參與討論，快！快！快！快將你的答案傳上來和大家分享討論。

不然，要登記分數囉～



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最新消息

2008/5/1   已有26篇挑戰發言，論述都相當精采。

        這一次的挑戰，最值得稱許的，是有好多位同學「嘗試逐次修正自己之前想法的錯誤，逐步建構出更好的想法」，這正是余老師要各位不限次數修正想法後即可上傳的目的。

        從另一個角度來看，這一次的挑戰，也是最讓老師難過的，因為有許多同學以「隱藏回應」的方式，來將自己的想法闡述。這不怪各位，因為是老師沒有說明清楚，讓你誤會了問題挑戰擂臺的真正意義。

        會以網路BLOG形式出題，最主要的教育意義，就在於「科學社群的意見分享」，透過「科學社群意見分享」的機制，「讓網路上的科學社群可以對任何一個議題提出看法，藉此和自己的原始想法產生衝突、然後再重新建構」～這是一場學習課程，不論你的答案最後會不會被余老師選為最佳解答，『只要肯看看他人的答案，再嘗試自己說說看』，那上網參與這個活動的同學都會學到除了自己原本熟悉以外的解題策略。而這，才是問題挑戰擂臺的目的。

        也許，你是真的喜歡余老師的小禮物才上來挑戰；也許你是想加分才上來挑戰；也許你是想成為盟主才來挑戰；也許，你只是認同余老師的作法，才來挑戰......不論你是哪一種想法，讓我們共同做一件事，好嗎？

讓我們一同來學習，讓大家幫助我們學習，也讓我自己幫助大家學習！下一次，不要再使用「隱藏回應」來挑戰囉，好嗎？

謝謝這一群參與討論的朋友，真的太棒了！

好了！現在公布最佳解答～～～～

這次恭喜江佳玲、蘇柏良、陳姵如、嚴珮寧同學獲選為

本次問題挑戰擂臺賽的「盟主」，榮登「盟主」寶座！

請四位盟主在明天上午10點後至學務處來確認一下你的小禮物。

解析：

1、佳玲能入選的原因，在於「詳實的描述每一個細節、步驟；換句話說，依照她的步驟，一定可以找出答案，一點都不會有『不知道一開始要選哪一杯』的問題」。

2、柏良能出線的原因，在於「能主動蒐集資訊，提供詳實且富有科學原理的解答，但更重要的是，他能一直不斷的修正答案，直到完整」。

3、姵如能夠出線的原因，在於「一直不斷的修正答案，直到成功的將老師的意見解決為止」。

4、珮寧能夠上榜的原因，在於「她是一位四年級科研社基礎班的學生，沒有學過這方面的基本概念，卻可以憑2次社團活動課程的內容來解決問題，這種精神與態度，勝過大多數的高年級學長、學姐」。