國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11002_學習共同體第五次討論

 20220510

同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，於5/15（日）上午11：59前，依據小組認養主題（第一組：動物的繁殖。第二組：水溶液的特性。第三組：空氣與燃燒。第四組：植物的繁殖。第五組：聲音。）繳交PDF格式作業至google雲端/05素養導向科學探究教案設計與微試教資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組_素養導向科學探究教案」，作業內文請包含組員姓名與頁碼。

二、作業內容說明如下

1. 教案請用「05符合學習共同體下具批判思辨的引導式探究教案撰寫空白表」來撰寫，共寫6堂課，試教那一節是『詳案』，要有師生、生生對話；其他5節是簡案，只要有教師提問。

2. 請依老師昨日分享的課堂重點，重新與組員對話，編寫成符合「學習共同體下具素養導向的批判思辨引導式探究教案」。

三、下週一課程為「微試教+觀課理念實作」，請依底下安排進行

1. 第一節：

1. 微試教：第五組「聲音」（組員上台輪流試教相同時間，合計40分鐘。）

2. 學習者：第一組、第二組

3. 觀課者：

1. 教師中心：第三組

2. 學生中心：第四組

2. 第二節：

1. 微試教：第四組「植物的繁殖」（組員上台輪流試教相同時間，合計40分鐘。）

2. 學習者：第三組、第五組

3. 觀課者：

1. 教師中心：第一組

2. 學生中心：第二組

四、因疫情影響無法參與實體微試教者，請於5/22前繳交底下作業

1. 找一所學校，獲學校教務主任、該班學生家長同意後，以微試教案，進行教學。

2. 上傳上述教學影片（完整的一節課）至google雲端/05素養導向科學探究教案設計與微試教資料夾中，檔案名稱請設定為「第○組○○○_素養導向科學探究影片」

關於「詳案」的師生對話，請同學以「真實課堂」上「潤澤的教室、應對為中心的教學」會出現的情況事先設計；進行微試教時，師生對話則以「現場真實課堂」的對話進行，『無須按照教案進行』，但最終仍須回到學習目標。換句話說：前往學習目標的策略有很多，教案上的是預想的策略；教室中的才是『教師默會知識』下的真實師生對話。我想看到各位在教室中『默會知識』下的真實師生對話。 加油！！