國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11001_教學方法探討2＿探究教學的層次＿第一次詮釋

 同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，重複觀看影片、PPT、教案、參考文獻進行省思，完成下面題目，於10/23（六）晚上11：59前，繳交一份「第○組_03○○主題運用○○式探究簡案2」PDF檔至google雲端 / 02科學探究/食譜、結構、引導式探究  資料夾中，並即時與我討論、修正。

二、上傳的作業內文請包含組員姓名。

（一）請各組以選定的主題為授課單元，以下表為探究教學參考依據，寫出教師在「食譜式探究」、「結構式探究」、「引導式探究」三層次各階段的提問（是問句喔）。並說明其中差異為何？

（二）請以「02符合科學探究的教案撰寫空白表」重新撰寫20分鐘○○主題運用○○式探究的簡案。請特別注意：

1. 「學習目標」的撰寫必須符合「學習者(Audience)、行為(Behavior or capability)、情境(Conditions)、標準(Degree)」等四項ABCD要素來敘寫學習目標(Heinich, Molenda, &Russell,1989)。
2. 要用（一）的問句來串連教案。

食譜式探究  

結構式探究  

引導式探究