如何讓學生開始學習做論述式的科學筆記

#學習共同體 

#讓學生做論述式科學筆記的第一步 

#不用抄我只想看見你的思考 

#與學生的心對話 

#往書報討論式科學閱讀邁進

五年級，如何讓學生開始學習做論述式的科學筆記？

每節課，黑板上都會有一個slogan「今日目標：________」。學生可以為他自己定下這一節課他想要達成的小小目標，例如「和組員說一句話」、「聽懂同學的發言」、「在課本上找到線索」、「給同學一個微笑」，收回筆記批閱時，我最喜歡問學生「你，成功了嗎？」

在課堂裡，師生努力聆聽著、探索著、尋求著可以佐證自己論點的地方；師生努力的像個書僮，將同學腦袋裡的想法用「可視化」的方式留在黑板上；每個人的發言都很重要，每個人的思考都有可能是破解之道。所以，黑板上的內容從來都不需要抄，老師會放在classroom給大家，你只需要。

1. 寫出「我今天在課堂中學到什麼？」
2. 寫出「我今天哪裡還不會？」
3. 寫出「我針對不會，做了哪些學習？資料從哪裡來的？」
4. 寫出「經過課後努力的我，現在學會什麼？」
5. 寫出「今天自己定下的目標達成了嗎？」

接下來，與學生對話並等待孩子熟成。

開學至今上完5次課，可以從學生的筆記看到成長、看得到學生的另有概念，以及在解決主要問題下源源不絕的下一堂課討論主題。