（1）請從底下選擇2部微試教影片，分別寫出至少5個課堂中學生的「行為」、「發言」或「對話」，推論是什麼原因造成學生上述「行為」、「發言」或「對話」，並嘗試找出佐證資料與改善策略。
範例：
| 微試教主題 | |||
| 發生事件 | 推論原因 | 佐證資料 | 改善策略 |
| 02'30" T：星星會發光嗎？ S21仍然繼續滑動手機，沒有做出回應。 | 教師的提問太簡單，無法引起學習動機。 | 03'10" T：星座盤上的東西方為什麼和指北針上的東西方，方向不一樣呢？ S21抬起頭並停止滑動手機，轉頭看著身旁的星座盤。 09'25" T：星座盤上的視窗，為什麼是這種形狀呢？ S21再次停止滑動手機，與S08進行討論。 | 此問題和學生產生認知衝突，引起學習動機。因此教師的提問應該建立在學生的認知衝突上。 |
（2）請按底下表格，自選一個微試教影片上的主題，撰寫一節（40分鐘）符合「學習者為中心」、「結構式探究」的三種教學法簡案（只需寫出教師提問）。
| 授課主題 | ||||||
| 教學法 | POE教學法 | 五E學習環教學法 | 問題解決教學法 | |||
| 教學步驟 | 教學法流程 | 教師提問 | 教學法流程 | 教師提問 | 教學法流程 | 教師提問 |
| 差異比較 | ||||||
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