國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10202_三段式學習環第一次詮釋

1、請試教者以「教師立場」觀看同學學習狀況及回應，反思教案設計與自己的教學～換句話說，想一想：這符合三段式學習環教學法的核心價值嗎？怎麼做會更符合三段式學習環教學法的核心價值呢？只要探討「如何符合三段式學習環教學法的教案設計及教學活動」即可，無須討論班級經營喔！

2、請其他同學以「學生立場」回想自己當時的學習狀況並反思教案設計、教學者的教學。換句話說，想一想：這符合三段式學習環教學法的核心價值嗎？怎麼做會更符合三段式學習環教學法的核心價值呢？哪一個教學流程或關鍵問句讓自己感覺很有收穫，切合「三段式學習環教學法的核心價值」？