1、請試教者以「教師立場」觀看同學學習狀況及回應，反思教案設計與自己的教學～換句話說，想一想：這符合問題解決教學法的核心價值嗎？怎麼做會更符合問題解決教學法的核心價值呢？只要探討「如何符合問題解決教學法的教案設計及教學活動」即可，無須討論班級經營喔！
2、請其他同學以「學生立場」回想自己當時的學習狀況並反思教案設計、教學者的教學。換句話說，想一想：這符合問題解決教學法的核心價值嗎？怎麼做會更符合問題解決教學法的核心價值呢？哪一個教學流程或關鍵問句讓自己感覺很有收穫，切合「問題解決教學法的核心價值」？
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