「2012沙崙科學教育月_校園蝴蝶植物生態闖關暨辨識競賽」活動即將展開囉！首先上傳「科學社群教師增能」、「融入自然領域、活化課程、社團課程教學」活動花絮！歡迎瀏覽～

        上學期整個12月規劃了一系列的「沙崙環境教育月」教學活動，整個科學教師社群、自然教師夥伴運作下來的情況令人感動。這學期，延續「2011年沙崙生態週～校園蝴蝶植物辨識王」的課程理念，我嘗試將「數學教育」、「科學專題」、「自然科學課程」與「校園植物、蝴蝶食草與蜜源等棲地概念」規劃了「沙崙科學教育月」的活動課程。或許有些疊床架屋，規劃後自己就覺得「未來若是上學期辦理科學教育月；而下學期辦理環境教育月」，將會是符合目前沙崙脈動的作法，一個很棒的作法。

        同樣是「校園蝴蝶植物生態闖關暨辨識競賽」，與往年不同的地方，在於今年我們更在乎「活動前的教學」。希望透過「融入自然領域、活化課程、社團課程」的教學，讓「校園蝴蝶植物生態闖關暨辨識競賽」不僅是「競賽」、「評量」，更是「好玩有趣的教學」。

        首先上傳「科學社群及自然任課教師進修增能」、「校園蝴蝶植物生態闖關暨辨識競賽融入自然領域、活化課程、社團課程教學」活動花絮！

石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



石英主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能



文苑分享經驗，帶領科學社群及自然任課教師進修增能



文苑分享經驗，帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任帶領科學社群及自然任課教師進修增能




文苑分享經驗，帶領科學社群及自然任課教師進修增能





文苑分享經驗，帶領科學社群及自然任課教師進修增能



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



惠卿主任利用活化課程時間帶領學生進行蝴蝶園探索



石英主任利用活化課程時間帶領學生進行校園植物探索



石英主任利用活化課程時間帶領學生進行校園植物探索



石英主任利用活化課程時間帶領學生進行校園植物探索



石英主任利用活化課程時間帶領學生進行校園植物探索



石英主任利用活化課程時間帶領學生進行校園植物探索



活動逼近，學生利用下課時間於開放式蝴蝶食草蜜源區進行自然探索



活動逼近，學生利用下課時間於開放式蝴蝶食草蜜源區進行自然探索



活動逼近，學生利用下課時間於開放式蝴蝶食草蜜源區進行自然探索



活動逼近，學生利用下課時間於開放式蝴蝶食草蜜源區進行自然探索



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程



版主利用科研社社團活動時間，進行蝴蝶食草、蜜源自然寫作與探索課程