教育人，別用未經詳細規劃的活動綁架教育～對「新北市兒童月『下課40分鐘上課10分鐘』」發發牢騷

        首先，我贊成兒童月，所以別用這個框框套我！只是我對新北市教育局規劃的兒童月想要發牢騷。
     
        其次，新聞中寫道：「有些學生在上課時會一直看手錶，心想距離下課還有多久，現在，新北市教育局要顛覆以往，讓學童玩到沒時間看手錶！」～抱歉，讓學生沒時間看手錶，那是老師的基本功。如果教育局真的重視這個現象，不應該以「下課時間增加，上課時間減少」來博得學生、家長的喝采，反而應該改善教學成效，增進教師的基本功，讓學生上所有學科都像在自我挑戰（玩音樂、玩科學、玩數學、玩語文……），學生怎麼會有時間想要下課？

        第三，新北市教育局所規劃的八大主題活動，大多是把原本就在學校辦理的活動「集中在這一個月來進行」，而且「事前沒有通知各校」、「正式公文還是正式活動前一週才到達公文收發單位」。新北市有一個獨步全國的制度，每年於暑假進行「一整年的課程計畫審查」，換句話說，各校該辦的活動、該配合的政策、該進行的校本課程，在一年前就應該規劃妥當，各校不只要上傳至教育局，還要各領域輔導員審查，這代表什麼意義？這表示，新北市對於課程的實施「在形式上」很重視，每個活動必須有教育上或課程上的意義，所以才要「課程備查」。現在，一紙新聞稿與公文，將各校辛苦規劃的課程全部打亂，還要安排「國小自治市長（每校都在做，只是時間不太一樣），在4月29號舉辦新北市國小自治市長高峰會，讓小市長和新北市長朱立倫面對面討論相關話題（換句話說，這個月要提早做，好讓朱市長能夠有小學生可以高峰會）。」

        第四，新聞中寫道：「讓第一堂課的上課時間只有10分鐘，下課長達40分鐘，並鼓勵小朋友帶玩具來上學，而不是帶書包，老師可以運用多媒體教材進行多元教學」。多媒體教材進行多元教學，拜託，這老早就在做了，資訊融入教學已經實施許多年了，學生透過多媒體進行多元學習，不需要特別設定「帶玩具上學，不帶書包上學」的形式來達成。

        第五，檢核。請教育局及朱市長告訴我們「如何檢核新北市的兒童因為八大主題活動的推行、因為下課40分鐘上課10分鐘的噱頭，而達到能力指標中的眾多標準」。當市府急著用眾多細目檢核各校的校務推展，進行評鑑時，請也以同樣標準檢核市府教育局自己所推出的活動。否則，評鑑委員有何資格對學校說：辦活動，不是教學？

        我並不反對兒童月，但是「教育人，別用未經詳細規劃的活動綁架教育」，也別認為「下課40分鐘上課10分鐘」就是創意。要給兒童屬於他們的節日，對我來說，最最重要的，是給孩子「尊重」。

        態度上的轉變，所給予孩子的感受，相信才是兒童節或兒童月的真正意義與價值。

        「下課40分鐘上課10分鐘」的過程裡，所有大人若仍以大人的立場要求孩子做這、做那，那兒童月，就只是大人心中的兒童月，政治人物心中的選票罷了！