國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11202_教學方法與教案撰寫探討1_科學探究層次與問題解決教學法在科學教學上的應用_食譜、結構、引導+五E、POE教學第一次詮釋

 20240330

同學好，本週作業如下：

一、請以小組為單位，運用課堂所學（學習表現的意義、學習目標撰寫技巧、素養導向動詞選擇所代表的意義、食譜、結構、引導式探究層次、五E與POE教學），並詳細閱讀「國小自然科學教材教法第4章」，以及「雲端補充的相關文獻」，以雲端「03符合科學探究的教案撰寫空白表-食譜+結構+引導+批判思辨 _推理論證_ 建立模型」空白表，於4/6（六）晚上11：59前，繳交20分鐘「符合科學探究的教案」PDF檔至google雲端/0203符合科學探究的教案撰寫空白表-食譜+結構+引導+批判思辨_推理論證_ 建立模型  資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組__食譜+結構+引導+批判思辨_推理論證_建立模型」，作業內文請包含組員姓名，各組單元內容如下：

第一組：廚房中的科學。

第二組：動物的繁殖。

第三組：聲光世界。

第四組：熱與生活。

第五組：千變萬化的水。

因第5組為報告組，故

1、第5組還需上傳批判思辨_推理論證_建立模型的PPT。

2、4/8（一）報告時間分配如下：

（1）第一節，由第5組「介紹批判思辨_推理論證_建立模型PPT及說課」，需符合：參考文獻為主，自己搜尋的其他資料為輔；全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

（2）第二節，由第5組進行該結構式推理論證簡案教學，需符合：組員合計講述時間少於50%；一個流程用一個提問的方式，上完20分鐘；要有實驗操作；要有小組討論；需要全組組員共同上台輪流教學演示相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線；請同學帶筆電或平板、教科書，我們要錄影也會上傳平台提供討論。