2024年3月19日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11202_學習目標的撰寫:素養動詞、學習目標與學習評量的關係

 20240319

同學好,本週作業如下:

一、請以小組為單位,運用課堂所學(學習表現的意義、學習目標撰寫技巧、素養導向動詞選擇所代表的意義),並詳細閱讀「國小自然科學教材教法第4章」,以及雲端補充的相關文獻,以雲端「請複製使用-02符合科學探究的教案撰寫空白表-食譜+結構+引導_五E_POE」空白表,03/23(六)晚上11:59前繳交20分鐘「符合科學探究的教案-食譜+結構+引導_五E_POE」PDF檔至google雲端/02教學方法/食譜+結構+引導_五E_POE資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組__食譜+結構+引導_五E_POE」,作業內文請包含組員姓名,各組單元內容如下:

第一組:廚房中的科學。

第二組:動物的繁殖。

第三組:聲光世界。

第四組:熱與生活。

第五組:千變萬化的水。

二、因第4組為報告組,故

1、第4組還需上傳食譜、結構、引導、五E、POE的PPT

2、03/25(一)報告時間分配如下:

(1)第一節,由第4組「介紹食譜、結構、引導、五E、POE的PPT及說課」,需符合:教科書與參考文獻為主,自己搜尋的其他資料為輔;全組組員共同上台輪流報告相同時間,合計20分鐘。不延長,時間到一定換人。

(2)第二節,由第4組進行該結構式五E探究簡案教學,需符合:組員合計講述時間少於50%;一個流程用一個提問的方式,上完20分鐘;要有實驗操作;要有小組討論;需要全組組員共同上台輪流教學演示相同時間,合計20分鐘。不延長,時間到一定換人。


請班代向師培中心借「攝影機腳架(要有雲台)」、滾軸型延長線;請同學帶筆電或平板、教科書,我們要錄影也會上傳平台提供討論。


2024年3月5日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11202_自然科學課程學習內容與學習表現詮釋及在國小教科書裡的呈現方式

 20240305

同學好,本週作業如下:


一、請以小組為單位,詳細閱讀「國小自然科學教材教法pp.15-64」後,挑選「12年國教自然科學領域領綱」中任一條

(一)「學習內容」

(二)「學習表現:問題解決」

(三)「學習表現:思考智能」

以「請複製使用-01十二年國教指標解讀與學習目標撰寫」這個表格撰寫「學習內容與學習內容闡述、學習表現與學習表現闡述」,於3/9(六)24:00前,以PDF檔上傳至google雲端/01十二年國教指標解讀與學習目標撰寫/各組資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組_十二年國教學習重點解讀」,作業內文請包含組員姓名。


2024年2月28日 星期三

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11202_自然科學課程基本理念與學生的自然科學學習特性

2020227

同學好,本週作業如下:


一、請以小組為單位,詳細閱讀「國小自然科學教材教法pp.15-64」後,挑選「12年國教自然科學領域領綱」中任一條學習內容,以「請複製使用-01十二年國教指標解讀與學習目標撰寫」這個表格撰寫「學習內容與學習內容闡述」,於3/3(日)24:00前,以PDF檔上傳至google雲端/01十二年國教指標解讀與學習目標撰寫/各組資料夾中。上傳的檔案名稱請設定為「第○組_十二年國教指標解讀與學習目標撰寫」,作業內文請包含組員姓名。

2024年1月28日 星期日

2024教學相長記錄----感謝所有陪伴我成長的教育夥伴

1.新竹縣六家國民小學112學年度第1學期素養導向評量策略與實作研習(1場次)(2023.01.06)課程名稱:素養導向評量策略與實作

2.新竹縣瑞峰國民小學112學年度第1學期教師增能研習(1場次)(2023.01.10)課程名稱:科學教育在課綱素養下的實踐

3.自然教材教法教授(師)社群之授課講師(1場次/Google Meet線上課程)(2024.01.30)課程名稱:112學年第二學期自然教材教法課程大綱分享

4.桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈—自然科學領域素養導向與授課增能研習講師(1場次)(2024.03.13)課程名稱:不一樣的科學探究~素養導向探究與實作課程的理論與實務(桃園市中壢區大崙國小)

5.桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈—自然科學領域素養導向與授課增能研習講師(1場次)(2024.05.15)課程名稱:不一樣的科學探究~素養導向探究與實作課程的理論與實務(桃園市大溪區僑愛國小)

2023年12月26日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11201_課堂教學的實踐3_如何從備課、觀課與議課中學習_反思性實踐的備課、觀課與議課

20231226

同學好,本週作業如下: 

一、請以小組為單位『任選他組的微試教進行『完整的觀議課』編寫』(算是期末考前的練習),於12/31(日)23:59前使用「反思性實踐觀課議課空白表」完成並上傳PDF格式作業至google雲端/05反思性實踐的觀議課 資料夾中,作業主題為:「第○組反思性實踐的觀議課」。

承上題,請小組在討論撰寫Interpretive欄位時,務必確認「教學者當時的選擇理由」、盡可能找到相關的「教育概念或理論」加以論述。所以,請持續,重複瀏覽同學的微試教影片,串連本學期所學,並在我們的群組主動向教學者提問,讓我看到各位在群組中議課。


二、請以小組為單位,根據建議進行微試教教案的重新編寫(也算是期末考前的練習)於1/3(三)23:59前使用google雲端/微試教資料夾中【新的06-12年國教素養導向教學活動設計空白表-new表格】撰寫一節詳案;架構圖、各節次學習活動設計重點需為整個單元10節課。完成後,上傳PDF格式作業至google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案/01微試教教案放這裡 資料夾中,檔案名稱為:「更新第○次第○組學習共同體下具素養導向的科學探究教案設計」。

2023年12月19日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11201_課堂教學的實踐2_微試教+觀課實作4_你在未知的島嶼上發現了一種生物的骨骸,你將怎麼樣的觀察,來判斷它們的繁殖方式為何?_結構式探究&推理論證教學///微試教+觀課實作5_壽星,你的生日星座在哪裡?_引導式探究&批判思辨教學

 20231219

同學好,本週作業如下:

一、請以小組為單位,各自依據本週一自身任務完成「學習者(學生)心得」與「教學者心得」、「觀課者觀課紀錄」,12/23(六)23:59前上傳PDF格式作業至google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案 資料夾中,作業主題為:「學習共同體下具素養導向的科學探究中,學習者、教學者、觀課者敘事」。請持續,多次瀏覽同學間的試教影片,培養反思性實踐觀課能力。


二、全體同學以小組為單位,根據建議進行微試教教案的重新編寫,於12/24(日)23:59前

(一)使用google雲端/微試教資料夾中,【新的06-12年國教素養導向教學活動設計空白表-new表格】撰寫。

(二)參考04學生為中心素養導向科學探究教案 資料夾中「符合問題解決與思考智能的提問與教案範例」

(三)使用符合學習共同體的理念:

(1)教師的課堂三任務:聆聽、串連、返回。

(2)在課堂中讓學生透過協同學習、可視化、與自己、夥伴、世界對話。

(3)挑戰題應設計在ZPD的上緣,高成就學生不太會、低成就學生有機會成功的題目。

(四)寫一節詳案即可(微試教當節)

完成後,上傳PDF格式作業至google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案/01微試教教案放這裡 資料夾中,檔案名稱為:「更新第○次第○組學習共同體下具素養導向的科學探究教案設計」。


三、下週12/25(一)課程為「反思性實踐的議課」,請攜帶google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案  資料夾中的反思性實踐的觀課表進行記錄表格請事先影印(空格放大)或直接用平板、筆電匯入使用,我們將現場實作2小時。

2023年12月13日 星期三

2023教學相長記錄----感謝所有陪伴我成長的教育夥伴

01.新北市泰山區明志國民小學111學年度教師研習講師(1場次)(2023.01.04)課程名稱:從教到學~學習共同體理念在課堂上的實踐

02.新北市中和區自強國民小學111學年度教師研習講師(1場次)(2023.03.08)課程名稱:評量命題的一般原則與實作~紙筆測驗

03.新北市中和區自強國民小學111學年度教師研習講師(1場次)(2023.04.12)課程名稱:如何指導學生做專題探究

04.嘉義縣阿里山區學校聯盟教育資源中心111學年度聯盟學校教師專業成長及領域教學工作坊(1場次)(2023.04.19)課程名稱:素養導向評量策略與實作2~紙筆測驗(嘉義縣竹崎鄉中興國小)

05.新北市111學年度全國科學展覽團隊團進團出說明會(1場次)(2023.07.14)課程名稱:2023科展口說現場注意事項(錦和高中)

06.新北市112學年度國民小學新進教師職前講習學共分組實作-學習共同體課例探究(1場次)(2023.08.17)課程名稱:從教到學~學習共同體理念在課堂上的實踐課例(碧華國小)

07.新北市中和區自強國民小學112學年度教師研習講師(1場次)(2023.08.25)課程名稱:如何指導學生做專題寫作進階研習

08.新北市112學年度混齡教學激勵共識營教師研習講師(1場次)(2023.09.13)課程名稱:混齡教學課程發展資源手冊(108課綱中年級混齡學教材)編輯說明

09.新北市112學年度自然科學領域非專長授課教師增能研習講師(1場次)(2023.09.20)課程名稱:國小自然科學領域單元教學研究~太陽與光(文林國小)

10.新北市淡水區新市國民小學112學年度教師研習講師(1場次)(2023.10.04)課程名稱:從教到學~學習共同體理念在課堂上的實踐

11.嘉義縣阿里山區學校聯盟教育資源中心112學年度聯盟學校教師專業成長及領域教學工作坊(1場次)(2023.12.06)課程名稱:素養導向評量策略與實作3~紙筆測驗(嘉義縣番路鄉隙頂國小)

12.新北市112學年度第1學期板土區閱推社群集會增能研習(1場次)(2023.12.07)課程名稱:科普閱讀在自然科教學的應用~以SDGs為例(沙崙國小)

13.新北市112學年度「科學+」國小科學探究與實作初階工作坊研習講師(1場次)(2023.12.13)課程名稱:探究與實作課程設計初探與實踐(一)(文林國小)

14.桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈—自然科學領域素養導向與授課增能研習講師(1場次)(2023.12.27)課程名稱:不一樣的科學探究~素養導向探究與實作課程的理論與實務(桃園市蘆竹區南崁國小)



2023年12月12日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11201_課堂教學的實踐2_微試教+觀課實作2_明明純水不導電,為什麼新聞事件中浴室的水會導電呢?_引導式探究&推理論證教學///微試教+觀課實作3_太陽能板要朝哪個角度才能發揮最大效率?_引導式探究&批判思辨教學

 20231212

同學好,本週作業如下:

一、請以小組為單位,各自依據本週一自身任務完成「學習者(學生)心得」與「教學者心得」、「觀課者觀課紀錄」,12/16(六)23:59前上傳PDF格式作業至google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案 資料夾中,作業主題為:「學習共同體下具素養導向的科學探究中,學習者、教學者、觀課者敘事」。請持續,多次瀏覽同學間的試教影片,培養反思性實踐觀課能力。


二、請第2、3組以小組為單位進行微試教教案的重新編寫,於12/17(日)23:59前

(一)使用google雲端中的06符合科學探究的教案撰寫空白表-new

(二)參考04學生為中心素養導向科學探究教案 資料夾中「符合問題解決與思考智能的提問與教案範例」

(三)使用符合學習共同體的理念:

(1)教師的課堂三任務:聆聽、串連、返回。

(2)在課堂中讓學生透過協同學習、可視化、與自己、夥伴、世界對話。

(3)挑戰題應設計在ZPD的上緣,高成就學生不太會、低成就學生有機會成功的題目。這個上緣的題目請先和我討論過再撰寫。

(四)寫一節詳案即可(微試教當節)

完成後,上傳PDF格式作業至google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案/01微試教教案放這裡 資料夾中,檔案名稱為:「更新第○次第○組學習共同體下具素養導向的科學探究教案設計」。


三、下週12/18(一)課程為「微試教+觀課實作」,請依底下安排進行。觀課者:需用反思性實踐的觀課理念及google雲端/04學生為中心素養導向科學探究教案  資料夾中的反思性實踐的觀課表進行記錄表格請事先影印或直接用平板匯入使用

第一節

微試教:第一組「動物的繁殖」(組員上台輪流試教相同時間,合計40分鐘。)

學習者:第三組、第二組

觀課者:第四組、第五組

第二節

微試教:第四組「星星」(組員上台輪流試教相同時間,合計40分鐘。)

學習者:第二組、第三組

觀課者:第一組、第五組