2016年10月18日 星期二

國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10501_水溶液_五E學習環教學法第一次詮釋

請同學重複觀看影片、講義、參考文獻進行省思,並以小組方式(含第1組)於10/22(六)23:59前繳交心得報告一份至雲端硬碟中。依據課堂上的討論歷程,建議本次省思的方向如下:

(1)使用五E學習環教學法能讓學生學到什麼?何時該用五E學習環教學法呢?
(2)教案及微試教影片符合「五E學習環教學法」的設計嗎?佐證資料在哪裡?
(3)教案中的關鍵問題足夠嗎?有出現在教案和微試教影片中嗎?佐證資料在哪裡?
(4)試教影片「教師、學生」之間的語言流動情形為何?請用流程圖的方式呈現出來。
(5)問題解決教學法除了Bransford & Stein(1993)的IDEAL外,還有哪些種類?
(6)請以併陳方式,分別寫出符合「水溶液的酸鹼性」五E學習環教學法及問題解決教學法的簡案。
(7)三段式學習環為何被改善成五E學習環?

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