國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10802_觀測太陽_食譜式探究、結構式探究 第4次詮釋//指北針與地磁_結構式探究 + 問題解決教學法第4次詮釋

同學好，本週作業如下：

請以小組為單位，重複觀看底下2部影片、佐以參考文獻進行省思（每一題皆可合併比較），於6/17（三）晚上11：59前以一份PDF檔回答下列問題至雲端硬碟中。

本週作業提問如下    

1、教案中

（1）「決定的探究層級」，是否符合「班級學生先備情境說明」？佐證資料為何？

（2）「學習目標」，是否用雙向細目精準詮釋「學習表現」與「學習內容」？佐證資料為何？

（3）教案中的「生活情境問題」，是否能涵蓋「學習目標」？佐證資料為何？

（4）整份教案，是否符合問題(1)的「探究層級」？佐證資料為何？

（5）你覺得「觀測太陽」這份教案，是否符合「POEC教學法」？你覺得「指北針與地磁」這份教案符合哪一種教學法？佐證資料為何？

2、請以「逐字稿」搭配「箭頭圖形」，分析影片中每位「教師」與學生之間的語言流動、師生互動、環境互動情形，找出「教師中心、學生中心、轉引、轉問、反問、合作學習、協同學習、傳統提示、鷹架、聆聽、串連、返回、探究層級、五E學習環教學法各步驟」等教學現況。