2015年5月15日 星期五

國立台灣藝術大學國小職前教師微試教_10302_溶解_五E學習環教學法第二次詮釋

微試教單元:溶解
微試教者:
    葉馨憶、鄭安妮、蔡佳妤、黃瀞萱、簡廷育、呂昀潔、王惠欣、張玉虹、張楹婷、林晾瑀
教學策略:五E學習環教學法
授課教師:國立藝術大學師資培育中心兼任講師 余俊樑
授課地點:國立藝術大學

1、試教者以「教師立場」重複觀看影片觀看同學學習狀況及回應,反思教案設計與自己的教學~換句話說,想一想:這符合五E學習環教學法的核心價值嗎?怎麼做會更符合問題解決教學法的核心價值呢?只要探討「如何符合五E學習環教學法的教案設計及教學活動」即可,目前無須討論班級經營!

2、其他同學以「學生立場」重複觀看影片回想自己當時的學習狀況並反思教案設計、教學者的教學。換句話說,想一想:這符合五E學習環教學法的核心價值嗎?怎麼做會更符合五E學習環教學法的核心價值呢?哪一個教學流程或關鍵問句讓自己感覺很有收穫,切合「問題解決教學法的核心價值」?


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