國立台灣藝術大學國小職前教師教學法探討_10402_酸鹼色彩變變變_問題解決教學法第一次詮釋

請同學重複觀看影片、講義、參考文獻進行省思，並以小組方式於4/3（日）23：59前繳交心得報告一份至雲端硬碟中。依據課堂上的討論歷程，老師建議本次省思的方向如下：

（1）什麼是問題解決教學法的核心價值？何時該用五E學習環教學法？何時又該用問題解決教學法呢？

（2）問題解決教學法與問題導向教學法（Problem based Teaching）、專題導向教學法（Project based Teaching）的異同？三者的教育哲學基礎一致嗎？

（3）影片中的微試教屬於問題解決教學法嗎？理由為何？從哪裡看得出來？

（4）影片中的微試教是在教酸鹼的知識還是教學生自己想辦法辨別酸鹼？影片中的微試教和PPT對於問題解決教學法的資料一致嗎？

（5）影片中的微試教屬於老師為中心的教學還是學生為中心的教學？理由為何？從哪裡看得出來？

（6）請將微試教影片「教師、學生」之間的語言流動情形用流程圖的方式呈現出來。

（7）影片及教案中的提問，哪些可能為關鍵問題？哪些可能為鷹架問題？理由為何？可以怎麼修正呢？