國立台灣藝術大學國小職前教師自然科學領域_11202_教學方法與教案撰寫探討5_如何進行學生能力現況評估？_什麼是學習共同體？_第三次詮釋

20240502

同學好，本週作業仍如上週：

一、請以小組為單位於5/11（六）晚上11：59前，所有組別都上傳『學生能力現況評估』PDF檔至google雲端 / 04學生為中心素養導向科學探究教案 / 學生能力現況評估  資料夾中。上傳的檔案請包含組員姓名，作業內容應符合：

1、選擇單元名稱。

第一組：廚房中的科學。

第二組：天氣。

第三組：生鏽與防腐。

第四組：水溶液的性質。

第五組：空氣與燃燒。

2、選擇一位高年級(第三階段)學生，進行晤談。必須從晤談中找出學生之能力現況，評估出其學習內容、學習表現上的學習需求。如何評估？請點選底下2部影片。

3、因第2組是報告組，請將各位如何晤談？問什麼題目？學生如何回答？怎麼分析？怎麼評估？報告出來。全組組員共同上台輪流報告相同時間，合計20分鐘。不延長，時間到一定換人。

二、請班代向師培中心借「攝影機腳架（要有雲台）」、滾軸型延長線，我們要錄影也會上傳平台提供討論。

 

國小自然科教材教法專書設計教學教案_非自然本科背景師資生_第六章_教學設計  請觀看 25:52~35:48

 

 

如何進行學生能力現況評估？  請觀看 00:00~26:29